Au cours d’un stage de 3 nuits à l’observatoire de Haute Provence, des lycéens de Pontarlier découvrent 2 étoiles variables. Le contexte : Dans le cadre d’un atelier astronomie, les élèves se réunissent chaque mardi pour approfondir leurs connaissances en astronomie. L’objectif de cet atelier pour l’année 2013-2014 est multiple :…
Un projet de ballon stratosphérique du Lycée Xavier Marmier incluant principalement les Sciences de l’Ingénieur avec un volet SVT.
Auteur : Nicolas Esseiva – Lycée Xavier Marmier – Pontarlier Pendant les dernières vacances, 3 élèves du Lycée Xavier Marmier se sont retrouvés à l’observatoire de La Perdrix : objectif : Tenter de photographier le passage d’une planète devant une étoiles distante de 1100 années lumière de la Terre. Cette planète…
Auteur : Eric JOURDAN – Professeur de SVT au Lycée Charles Nodier – 39 DOLE 1- Présentation : La nouvelle version du logiciel Mesurim Pro dispose d’une nouvelle fonction : superposer une image. Cela va nous permettre de pouvoir comparer des empreintes digitales en les superposant.…
Auteur : Eric JOURDAN – Professeur de SVT au Lycée Charles Nodier – 39 DOLE 1- Présentation : Verifinger est un logiciel qui permet d’analyser une empreinte digitale et de comparer deux empreintes digitales. Ce logiciel est distribué gratuitement sur internet : http://www.neurotechnology.com/download.html#demo 2- Objectifs pédagogiques : Illustrations des…
Vous pouvez télécharger ci dessous, les différents documents correspondant à la formation « Tâches complexes en collège » Présentation et mise en place d’une tâche complexe Fichier PDF – 430 Ko Document présentant une matrice pour les tâches complexes en 3ème. Fichier DOC – 35 Ko Tâches complexes en 3ème…
Auteur : Eric JOURDAN – Professeur de SVT au Lycée Charles Nodier – 39 DOLE 1- Objectifs pédagogiques : Illustrations des thèmes : MPS : Sciences et investigation policière Classe concernée : 2nde – Enseignement d’exploration 2- Mode d’emploi : Matériel nécessaire : – Crème hydratante –…
Auteur : Eric JOURDAN – Professeur de SVT au Lycée Charles Nodier – 39 DOLE 1- Présentation : Dans le cadre de l’utilisation du numérique en SVT, voici une présentation du logiciel « GénieGen » réalisé par Jean-François MADRE, et distribué gratuitement sur internet : http://acces.ens-lyon.fr/acces/logiciels/geniegen/presentation-du-logiciel-geniegen GENIEGEN est un…
Ce protocole est le fruit de nombreux essais ayant pour but de mettre en évidence des mitoses en microscopie optique. Les multiples protocoles disponibles semblent, en effet, plus ou moins performants. Celui ci a été testé par des élèves est donne de bons résultats puisque plus de 50% des préparations…
Auteur : Francoise Mazo – Collège Philippe Grenier – Pontarlier. Suite aux « quelques suggestions pour la réalisation d’herbiers individuels » voici un herbier confectionné par un élève. Le travail s’est échelonné sur l’année avec la récolte, le séchage et la mise en page des feuilles d’arbres ou d’arbustes à l’automne,…
Auteur : Francoise Mazo – Collège Philippe Grenier – Pontarlier. 1– Objectifs pédagogiques : c’est un exemple d’activités ( réaliser Re ) proposé dans la partie 1: « Caractéristiques de l’environnement proche et répartition des êtres vivants. ». 2– Les prérequis : le vocabulaire sur les feuilles a été étudié…
Une des preuves de l’expansion océanique réside dans la mise en évidence des bandes d’anomalies magnétiques au fond des océans; afin de permettre une meilleure compréhension de ce phénomène, on peut réaliser l’expérience suivante inspirée d’une réflexion de Jean Claude Benhamou, collègue de SVT du Lycée de Haberges de Vesoul.…
Auteur : Nicolas Esseiva Problème : Quelle est la vitesse de propagation des ondes sismiques dans une roche ? Comment peut on la mesurer ? Cette petite activité montre deux techniques pour tenter d’enregistrer des ondes sismiques sur un banc rocheux. Le but est de mesurer une…
Auteur : Nicolas Esseiva Objectifs pédagogiques : Faire comprendre aux élèves le phénomène d’effet de site qui a eu lieu sur le site de Mexico Cette maquette est le résultat d’un long travail; je félicite particulièrement les élèves de l’atelier sismo de l’année 2004 2005 sans…
Auteur : Nicolas Esseiva Objectifs pédagogiques : Faire comprendre aux élèves le lien entre la fréquence des séismes et leur dangerosité. Simuler le comportement élastique d’une roche et cassant à partir d’une certaine contrainte. Cette maquette est le résultat d’une longue réflexion (;-))qui a fait suite à…
Auteur : Nicolas Esseiva Tout le monde se souvient d’avoir vu, lors d’un séisme, des immeubles complètement détruits et d’autres intacts. On peut se demander quelles en sont les raisons. – d’une part, certains bâtiments sont mieux construits que d’autres. – d’autre part, la nature du séisme…
Un sismomètre avec un piézomètre : Auteur : Nicolas Esseiva Un sismomètre de démonstration a plusieurs objectifs pédagogiques: – il permet de mieux faire comprendre aux élèves le mode de fonctionnement de l’appareil et ainsi de mieux appréhender ce qu’est une onde sismique. – en réalisant des mesures de…
Il est facile pour les élèves de tomber dans le piège de l’existence de 2 zones d’ombres puisque l’on travaille en 2D sur les dessins ou modèles utilisés; une petite démarche expérimentale permet aux élèves de mieux visualiser et de comprendre l’origine de cette zone d’ombre. Pour cela, il suffit…
Auteur : D. Raithouze Lycée Follereau Belfort La comparaison des images des 2 molécules de progestérone et de RU-486 (exemple d’images obtenues ci-dessous) devient « classique ». Le logiciel Rasmenuf est fourni dans le C.D. d’ »évaluations des capacités expérimentales » de même que les fichiers correspondants à ces 2…
Auteur : Jean-Paul MENIGOZ, Lycée G. Colomb Mots clés : Immunoglobuline, Anticorps, Complexe immun Images obtenues à partir d’un fichier ( E . PADLAN , 1994 ) de la Protein Data Bank à l’aide du logiciel RASMOL ( R . SAYLE , Biomolecular Structures Group , Glaxo Wellcome…
