Archives de la Catégorie : Première S

Mar 14 2016

Les plaques lithosphériques avec Sismolog et Google Earth

Auteur : Eric JOURDAN – Professeur de SVT au Lycée Charles Nodier – 39 DOLE   1- Objectifs pédagogiques : Classe concernée : 1ère S Illustrations des thèmes : 1B – La tectonique des plaques : l’histoire d’un modèle 2- Activité envisageable : Voici quelques pistes d’activités réalisables en classe. Libre à chacun de les adapter …

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Fév 13 2016

Etudier le comportement des ondes en profondeur avec SISMOLOG

SISMOLOG dispose d’un module de Terre en coupe permettant de visualiser la propagation des ondes en profondeur. Pour cela, aller dans « fenêtre » puis « modèle de Terre » ou cliquer directement sur l’icône correspondante.   On peut choisir plusieurs modèles de globe (icône « modèle ») , tracer les propagations des ondes (icône « rai ») , choisir le type d’onde …

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Fév 13 2016

Localiser un épicentre avec SISMOLOG

SISMOLOG dispose d’une base de données de séismes (cette base peut d’ailleurs être enrichie à partir de données téléchargées). On peut facilement la consulter et des outils intéressants permettent de localiser l’épicentre d’un séisme. On divise le travail en 3 étapes: – On consulte d’abord la base . – On pointe les ondes P et …

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Août 05 2015

Utilisation du logiciel Tri GPS

Mots clefs : gps, tectonique des plaques, divergence, convergence, latitude, longitude, altitude. Le logiciel Tri_GPS est un gestionnaire de base de données concernant un certain nombre de sites pour lesquels des évaluations gps régulières sont  réalisées, elles concernent latitude, longitude, altitude. Par comparaison avec les évaluations antérieures, des vitesses annuelles sont déduites. Le logiciel donne …

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Avr 02 2015

La synthèse des protéines

Document élève non légendé : Document légendé 

Avr 02 2015

Génétique illustrée : L’importance des allèles

Nous avons vu comment des instructions pouvaient se présenter sous forme de gènes sur les chromosomes (programme génétique), de même, il existe de nombreux gènes qui pour plusieurs raisons (mutations…) se présentent sous différentes formes (allèles). De ces allèles, il résulte plusieurs possibilités quant à l’expression d’un caractère : variété, normalité ou anormalité. Pour comprendre …

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Avr 02 2015

Génétique illustrée : La notion de gène

Pour partir d’une cellule œuf et arriver à un être humain ayant 60 000 milliards de cellules, toutes bien placées afin de lui donner ses caractères spécifiques et individuels, et fonctionnant toutes relativement correctement, il faut un plan de fabrication riche, rigoureux… Nous avons vu qu’il était localisé dans le noyau de chaque cellule, sur …

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Avr 02 2015

Alignements de volcans et logiciel Google Earth

Mots clefs : point chaud, rift, subduction, géologie, sciences de la terre, 1S Des alignements de volcans comparables, mis en évidence par le logiciel Google Earth, correspondent à des phénomènes différents : rift, subduction, point chaud. Le logiciel Google Earth est un logiciel à caractère commercial qui permet -à partir d’images -plus ou moins précises …

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Avr 02 2015

Augmentation de l’incidence suite à la diminution de la couche d’ozone

« Toute la question est maintenant de savoir quelle augmentation du nombre de morts provoquera l’amincissement de la couche d’ozone. Pour cela, il faut d’abord évaluer l’augmentation de rayonnement sur la Terre, puis l’effet cancérigène du rayonnement supplémentaire. Sur le premier point, qui est de nature largement physique, la littérature scientifique avance d’habitude une croissance du …

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Avr 02 2015

Incidence du cancer de la peau

Le mélanome est le seul type de cancer de la peau qui soit réellement mortel, avec un taux de survie de 60 % (valeurs actuelles). L’incidence du mélanome est le taux de personne touchée par ce type de cancer dans une population donnée (nouveaux cas de plus, par an). L’IARC, une agence de l’OMS spécialisée …

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Avr 02 2015

Il y a cancer et cancer…

« En réalité, l’ambiguïté commence en amont avec le terme de cancer : la classification internationale des causes de décès distingue en effet des tumeurs malignes de la peau, les mélanomes, des tumeurs bénignes de la peau (n° 216), des lipomes (autres tumeurs du tissu conjonctif n° 214-215), et des tumeurs de la peau à évolution …

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Avr 02 2015

Le piège de l’ozone

« Le changement global de l’environnement est sans doute le plus urgent des problèmes internationaux du prochain siècle. » L’Académie des sciences américaine, associée à celle des sciences de l’ingénieur et à celle de médecine, conclut ainsi l’introduction de leur rapport commun One earth, one future. Depuis la conférence de Rio, on range sous la rubrique du …

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Avr 02 2015

La formation saisonnière du trou dans la couche d’ozone et ses conséquences pour cette même couche

« Avant 1975, l’ozone suivait un cycle à peu près équilibré : il se formait en haute atmosphère lorsque des molécules habituelles d’oxygène (O2) étaient brisées par le rayonnement solaire en leurs deux atomes constituants qui ensuite se recombinaient à une molécule intacte pour former l’ozone (O2 + O = O3). Cette nouvelle molécule assez fragile …

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Avr 02 2015

A propos de la couche d’ozone

Auteur : F. LABAUNE, à partir de données d’un livre (« Les limites de la planète » – Le Bras) Présentation : Ce dossier montre, chiffres à l’appui, que même si l’on ne peut pas nier l’importance de la couche d’ozone stratosphérique, on nous raconte peut-être n’importe quoi sur son trou et ses conséquences sur la santé …

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Mar 08 2015

Appareil reproducteur de la femme

  Auteur : Romain RIFFIOD – Professeur de SVT au Collège Olympe de Gouges – 25 PONT DE ROIDE     1- Présentation : Une animation Flash permettant aux élèves d’annoter l’appareil reproducteur de la femme.   2- Objectifs pédagogiques : Illustrations des thèmes : La transmission de la vie Classe concernée : 4ème   Télécharger …

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Mar 08 2015

Appareil reproducteur de l’homme

  Auteur : Romain RIFFIOD – Professeur de SVT au Collège Olympe de Gouges – 25 PONT DE ROIDE     1- Présentation : Une animation Flash permettant aux élèves d’annoter l’appareil reproducteur de l’homme.   2- Objectifs pédagogiques : Illustrations des thèmes : La transmission de la vie Classe concernée : 4ème     Télécharger …

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Fév 27 2015

Iseismometer : une application pour smartphone et tablette

Téléchargement de l’application : – Pour iPhone, iPad : sur l’apple store : https://itunes.apple.com/fr/app/iseismometer/id304190739?mt=8 – Pour Android : sur l’Android Market : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.objectgraph.iSeismometer   Présentation de l’application : Après installation de l’application, il suffit de cliquer sur son icone pour l’utiliser : Classe concernée : 1ère S Illustrations des thèmes : 1B : La tectonique …

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Fév 27 2015

Présentation de l’application « Seismos »

Auteur : Eric JOURDAN – Professeur de SVT au Lycée Charles Nodier – 39 DOLE   1- Présentation : Dans le cadre de l’utilisation du numérique en SVT, voici une présentation de l’application androïd « Seismos » disponible sur https://play.google.com/store/apps/details?id=com.isovitis&feature=related_apps   2- Objectifs pédagogiques : Classe concernée : 1ère S Illustrations des thèmes : 1B : La tectonique des plaques …

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Fév 15 2015

Du phénotype au génotype avec le logiciel GénieGen

  Auteur : Eric JOURDAN – Professeur de SVT au Lycée Charles Nodier – 39 DOLE     1- Présentation : Dans le cadre de l’utilisation du numérique en SVT, voici une présentation du logiciel « GénieGen » réalisé par Jean-François MADRE, et distribué gratuitement sur internet : http://acces.ens-lyon.fr/acces/logiciels/geniegen/presentation-du-logiciel-geniegen GENIEGEN est un logiciel permettant de faire des …

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Fév 14 2015

Protocole mitose

Ce protocole est le fruit de nombreux essais ayant pour but de mettre en évidence des mitoses en microscopie optique. Les multiples protocoles disponibles semblent, en effet, plus ou moins performants. Celui ci a été testé par des élèves est donne de bons résultats puisque plus de 50% des préparations sont bonnes.   Matériel nécessaire …

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Fév 10 2015

Simuler les anomalies magnétiques du fond des océans

Une des preuves de l’expansion océanique réside dans la mise en évidence des bandes d’anomalies magnétiques au fond des océans; afin de permettre une meilleure compréhension de ce phénomène, on peut réaliser l’expérience suivante inspirée d’une réflexion de Jean Claude Benhamou, collègue de SVT du Lycée de Haberges de Vesoul.   Montage : Disposer des …

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Fév 09 2015

Mesure de la vitesse de propagation des ondes sismiques sur le terrain

  Auteur : Nicolas Esseiva     Problème : Quelle est la vitesse de propagation des ondes sismiques dans une roche ? Comment peut on la mesurer ? Cette petite activité montre deux techniques pour tenter d’enregistrer des ondes sismiques sur un banc rocheux. Le but est de mesurer une vitesse de propagation. Principe général …

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Fév 09 2015

Simuler le séisme de Mexico

  Auteur : Nicolas Esseiva       Objectifs pédagogiques : Faire comprendre aux élèves le phénomène d’effet de site qui a eu lieu sur le site de Mexico Cette maquette est le résultat d’un long travail; je félicite particulièrement les élèves de l’atelier sismo de l’année 2004 2005 sans qui ce travail aurait été …

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Fév 09 2015

Une maquette pour simuler un séisme

Auteur : Nicolas Esseiva       Objectifs pédagogiques : Faire comprendre aux élèves le lien entre la fréquence des séismes et leur dangerosité. Simuler le comportement élastique d’une roche et cassant à partir d’une certaine contrainte. Cette maquette est le résultat d’une longue réflexion (;-))qui a fait suite à la lecture d’un article de …

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Fév 09 2015

Fréquences et dégâts des séismes

Auteur : Nicolas Esseiva       Tout le monde se souvient d’avoir vu, lors d’un séisme, des immeubles complètement détruits et d’autres intacts. On peut se demander quelles en sont les raisons. – d’une part, certains bâtiments sont mieux construits que d’autres. – d’autre part, la nature du séisme influe directement sur ses effets. …

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