Auteur : Romain RIFFIOD – Professeur de SVT au Collège Olympe de Gouges – 25 PONT DE ROIDE 1- Présentation : Version PC Une animation Flash, à télécharger et installer, permettant aux élèves d’annoter l’appareil reproducteur de la femme. Version en Ligne : Appareil reproducteur féminin…
Auteur : Romain RIFFIOD – Professeur de SVT au Collège Olympe de Gouges – 25 PONT DE ROIDE 1- Présentation : Version PC Une animation Flash permettant aux élèves d’annoter l’appareil reproducteur de l’homme. Version en ligne : https://svt.pages.ac-besancon.fr/appareil-reproducteur-masculin/* Site personnel (si serveur académique indisponible) :…
Auteur : Romain RIFFIOD – Professeur de SVT au Collège Olympe de Gouges – 25 PONT DE ROIDE 1- Présentation : Un exercice interactif permettant de faire travailler les élèves sur la conquête d’un milieu par les fougères. Les élèves disposent de plusieurs documents : une mise…
Auteur : Romain RIFFIOD – Professeur de SVT au Collège Olympe de Gouges – 25 PONT DE ROIDE 1- Présentation : Une animation Flash téléchargeable permettant de classer différents Arthropodes dans des boites. 2- Objectifs pédagogiques : Illustrations des thèmes : Diversité, parentés et unité des êtres vivants…
Auteur : Eric JOURDAN – Professeur de SVT au Lycée Charles Nodier – 39 DOLE 1- Présentation : Dans le cadre de l’utilisation du numérique en SVT, voici une présentation du logiciel « Cloportes » logiciel distribué gratuitement sur internet : http://44.svt.free.fr/jpg/cloporte.htm 2- Objectifs pédagogiques : Illustrations des thèmes : La planète Terre,…
Auteur : Francoise Mazo – Collège Philippe Grenier – Pontarlier. Suite aux « quelques suggestions pour la réalisation d’herbiers individuels » voici un herbier confectionné par un élève. Le travail s’est échelonné sur l’année avec la récolte, le séchage et la mise en page des feuilles d’arbres ou d’arbustes à l’automne,…
Auteur : Francoise Mazo – Collège Philippe Grenier – Pontarlier. 1– Objectifs pédagogiques : c’est un exemple d’activités ( réaliser Re ) proposé dans la partie 1: « Caractéristiques de l’environnement proche et répartition des êtres vivants. ». 2– Les prérequis : le vocabulaire sur les feuilles a été étudié…
