Depuis plusieurs années un observatoire télé-pilotable est en construction par des élèves du lycée Xavier Marmier et Toussaint Louverture; le LAPE est désormais disponible pour toute la communauté éducative. Son utilisation a été simplifiée au maximum de façon à le rendre très accessible par nos élèves. https://spatialxm.jimdofree.com/le-projet-lape/page-utilisation-lape/ Pour l’utiliser, …
En ces temps de confinement (avril 2020) il est particulièrement utile de proposer des outils nomades aux élèves. Les applications gratuites Plantnet et iNaturalist sont testées dans cet article. Déroulement du test: Ce test a été fait à partir de photographies réalisées sur le terrain (à proximité de ma maison!)…
Dans le cadre de l’enseignement de spécialité de première, l’utilisation des ondes sismiques comme outil pour visualiser l’intérieur du globe doit être abordé. La difficulté pour l’enseignant consiste souvent à trouver les bons fichiers sismiques. Grâce à sa station sismique et au réseau « sismo à l’école » le lycée Xavier Marmier…
Application gratuite Android et Apple: Application gratuite iphone et android du BRGM développée pour tablette ou smartphone, InfoGéol est un outil utilisable sur le terrain mais également dans nos classes. L’appli est plus complète sur tablette et également plus conviviale. Facilité d’utilisation (sur tablette): Dès l’ouverture de l’appli, celle ci…
Le bâtiment a été officiellement été inauguré en présence des élèves, de Mme GENEVARD (Députée du Doubs), des Proviseurs des Lycées de Pontarlier, de Monsieur François SCHNEIDER représentant le Monsieur le Recteur, de Mr Dornier Maire d’Hauterive le Fresse, de Samuel PIEUCHOT et Arnaud OHET représentants de la région et…
Une journée de formation astronomie cycle 3 s’est déroulée le vendredi 02 mars 2018 à l’observatoire de Besançon en présence de 16 stagiaires. Mme Reylé (astronome) a proposé 2 conférences (système solaire et mécanique céleste; vie et mort d’une étoile). Martin Schieffer (enseignant sciences physique ) et Nicolas Esseiva (enseignant…
La malle astronomie a été élaborée avec les critères suivants: 1 respecter le programme du cycle 3 concernant l’astronomie (et dans une certaine mesures les mathématiques). 2 mettre l’élève en position de recherche active: il mesure, il observe, il note, il schématise…et il comprend le phénomène. 3 proposer aux enseignants…
Il existe 2 systèmes principaux utilisés pour repérer les étoiles et autres objets célestes: Coordonnées azimutales : utilisés par les télescopes à monture alt-azimutale. Principe: Nous sommes au centre du repère; l’astre est définit selon 2 paramètres: coordonnée azimutale ( A ) : L’origine des azimuts a été, en…
Pour réaliser diverses activités en salle avec nos élèves, un logiciel indispensable est à connaitre: il s’agit de stellarium disponible gratuitement sur PC, et payant sur tablette- smartphone pour tous les OS.(http://www.stellarium.org/fr/). Au lancement de Stellarium il faut le paramétrer à la latitude / longitude du lieu. En…
Le stage « astronomie dans nos classes » a eu lieu le vendredi 16 décembre 2016 à l’observatoire de Besançon. Une quinzaine d’enseignants (Physique, math, anglais, SVT) étaient réunis pour cette journée portant sur le thème: « système solaire ». L’ensemble des documents est à l’adresse suivante: http://pafastro2016.jimdo.com/ La seconde journée aura lieu le lundi…
Réaliser des photos astro demande souvent du temps, du matériel et de la persévérance. Cet article vise à montrer que l’on peut avec peu d’efforts obtenir des images intéressantes scientifiquement et esthétiques. Réalisable aussi bien par l’enseignant que par les élèves, ces images permettent d’aborder de façon ludique l’astronomie. Principe: …
Un télescope ou une lunette peut se diviser en 2 parties: Le tube optique (il capte la lumière) et la monture (elle supporte le tube optique). Choix de la bonne monture: C’est l’élément le plus important de notre choix car il conditionne tout le reste; c’est un peu comme les…
Iris est un télescope professionnel partagé avec les scolaires. Un dossier de candidature est à poser et, si l’on est retenu, on peut accéder via une interface internet au pilotage du télescope. Pour s’inscrire: http://iris.lam.fr/ IRIS , ça sert à quoi? Que peut on faire avec? Quel intérêt…
Dans cette rubrique vous trouverez diverses activités reliées à l’astronomie. La plupart d’entre elles sont présentées lors des stages académiques . Activité Projet pédagogique. Lien Stage astro 2017-2018 16 stagiaires réunis le vendredi 2 mars 2018 en présence de Céline Reylé (astronome) martin Schieffer et nicolas Esseiva (enseignants). Ce…
Une des preuves de l’expansion océanique réside dans la mise en évidence des bandes d’anomalies magnétiques au fond des océans; afin de permettre une meilleure compréhension de ce phénomène, on peut réaliser l’expérience suivante inspirée d’une réflexion de Jean Claude Benhamou, collègue de SVT du Lycée de Haberges de Vesoul.…
Mercredi 12 juin 2002, Mr Fabbri géologue de l’Université de Besançon est venu avec ses étudiants réaliser quelques mesures de sismique et de conductance des roches près du Lycée. Les expériences ont été suivies de très près par nos 2 passionnées de l’atelier sismo. Les objectifs de cette matinée étaient…
Le Projet Le principal but de nos travaux sur la sismologie est notre projet d’installer une station sismique au lycée, c’est-à-dire un capteur qui mesurera les séismes locaux et les violents séismes lointains. Pour cela nous avons contacté des spécialistes du CNRS qui sont venus au lycée pour faire des…
Nous recherchons sur un sismographe l’heure d’arrivée des ondes P ( ondes horizontales, les plus rapides donc qui arrivent en premier), puis l’heure d’arrivée des ondes S (ondes verticales, qui arrivent en 2ème). Nous calculons la différence de temps entre les deux ondes ; en se référant aux tables de…
Pour créer un sismographe assez ressemblant à un vrai, nous avons « construit » un sismomètre de démonstration afin de pouvoir expliquer le déroulement d’un séisme lors des portes ouvertes du lycée. Il est composé d’un capteur collé sur un support, d’une interface et d’un ordinateur. Lorsqu’on tape sur la table, le…
Dans le cadre d’un atelier scientifique centré sur l’étude, l’enregistrement et la simulation de séismes, une mallette pédagogique a été constituée à partir de travaux d’élèves et d’échanges dans le cadre de l’opération nationale » Sismo des écoles « . Cette mallette permet d’aborder les thèmes suivants : – Activité…